洪蘭教授在TEDx發表演說
第一次對洪蘭教授有認識，是在看過她翻譯的心理書籍《快思慢想》時。事後聽說他翻譯的幾本書被批的很慘，被說錯誤很多，有的還說要退款。我自己看這本書也是有點累，感覺不是很好懂，但終究還是有點收獲，算是開啟了我對腦科學的興趣。其實我對這些這麼專業的書，會覺得標準應該寬鬆一點，有時英翻中真的怎麼翻都不對，難以全面的符合原意。當然譯者自己願意花的時間很有關係，也許洪教授比較忙，沒辦法花半年去對翻譯的文字再三斟酌。但總的來說，他帶給我的知識性還是遠大於在翻譯上的不精確。
這星期坐客運回家掃墓，無聊之際在車上就隨便找了找演講, 有聲書, 來看看，比起看電影看節目，這應該是比較有收獲的東西。感覺年際大了之後，做什麼事都一定要有收獲才去做，好像沒法單純無目的照喜好做一些事。好處是時間利用率高了，缺點就是視野會變小，無法有新的體驗。
所以剛好就看到洪教授關於教育的演講，看了一看感覺還蠻喜歡的。我個人都比較喜歡一些講大道理的文章，感覺這像是上基礎科學。基礎的道理懂了，後面的事情就容易理解。而且基礎科學的東西是比較沒有變化的，一生都可以受用。另外就是講大道理的東西，廢話比較少，不會鋪陳的太久。有的人學道理的東西需要鋪陳才能聽的進去，我倒是沒這個問題，「直接跟我講就好了，少廢話！」。
在車上看的這兩段演講，分別是「公視演講廳：洪蘭與父母們談『愛你一輩子』」第一段與第二段。演講方式主要都是一段概念配上一些臨床上的証據來進行，這種方式對我還蠻有說服力的，感覺很像真理。
我們會覺得這個演講很棒，有一部份是這個人說的話正是你想聽的話！？這點我不得不承認，在我寫文章的當下，才有自覺到這一點。她所說的一些觀念，正是以往我想相信，但又缺乏個有力人士的背書的事情。像是他很推崇閱讀，他相信「科學的方法」(能重覆驗証的才叫科學)，這些都是我相信的。這些觀念，有時曲高和寡，找不到人可以看我交流上一點的，往往大家沒什麼興趣或不認同(也沒興趣跟你討論)，實在是悶啊。
演講裡面有提到一個我覺得很棒的例子。所謂的創意或靈感，是一種可以把很多不相干的事聯結在一起的能力。要把這些事連在一起，你就要有這些領域內的相關知識或經驗，所以可以透過閱讀來增廣我們的不同知識領域。有句話說，如果你手上只有鐵錘，你會把所有的問題當鐵釘敲。
而小孩是最有創意和可能性的年紀，這時不要太早叫他們專注在一個領域，而是要去探所他們的可能性，他們的神經突觸還很廣泛的相聯結，極具創意。此時要多方面的建立他們的背景知識，讓他們發掘自己的天賦，才是對小孩比較好的發展。
